Na Nastavničkom vijeću održanom 17. lipnja 2026. godine predstavljeno je nekoliko aktivnosti mobilnosti koje su se održale u posljednja dva mjeseca.
Tako su profesorice Renata Mađarić i Brankica Vrček održale prezentaciju sa svoje aktivnosti praćenja rada na kojoj su sudjelovale od 21. – 24.4.2026. u španjolskoj školi IES Brianda de Mendoza u Guadalajari, koja je odabrana kao primjer dobre prakse u radu u multikulturalnom okruženju. Tijekom boravka upoznale su organizaciju nastave, metode rada te pristupe uključivanju učenika različitih nacionalnosti, s naglaskom na suradničko učenje i aktivno sudjelovanje učenika. Profesorica Vrček predstavila je stečena iskustva i primjere dobre prakse, metode rada, te pristupe uključivanja učenika različitih nacionalnosti u svakodnevni rad, s naglaskom na suradničko učenje i aktivno sudjelovanje učenika. Profesorica Mađarić analizirala je provedenu anketu među španjolskim kolegama i tako pružila uvid u njihovo viđenje rada u multikulturnim razredima i barijere s kojima se susreću.
Zatim su profesorice Biserka Zajec i Petra Košćak predstavile grupnu mobilnost učenika u nizozemski školu Insula College u Dordrechtu, koja se održala od 26. do 29. svibnja 2026. godine, a na kojoj je sudjelovalo šestero učenika naše škole u pratnji prof. Košćak. Učenici su sudjelovali u projektu „Green transition: European effort“, zajedno s učenicima iz Nizozemske i Njemačke. Tijekom tjedna sudjelovali su u međunarodnim timovima koji su razvijali inovativna rješenja za izazove održivog razvoja te svoje ideje predstavili kroz prezentacije, plakate i videouratke. U sklopu programa posjetili su održivu farmu, sveučilište u Delftu i The Green Village, gdje su se upoznali s primjerima održivih tehnologija i inovacija. Boravili su i u Bruxellesu, gdje su u Europskom parlamentu sudjelovali u simulaciji zakonodavnog procesa te razvijali vještine suradnje, rasprave i donošenja odluka.
Istodobno, prof. Biserka Zajec je sudjelovala u Erasmus+ aktivnosti praćenja rada u toj istoj školi, gdje je upoznala organizaciju rada škole i primjere dobre prakse u području održivog razvoja, digitalizacije i uključivanja učenika u ekološke projekte. Tijekom boravka stekla je uvid u nizozemski obrazovni sustav te načine povezivanja obrazovanja s potrebama tržišta rada, uz poseban naglasak na inovativne metode poučavanja. Posebnu vrijednost predstavljali su primjeri rada usmjereni na dobrobit učenika, razvoj samostalnosti, mentalnog zdravlja i pozitivne školske klime.
I na kraju, svoje iskustvo s pohađanja strukturiranog tečaja predstavila je Melanija Klarić, koja je od 1. do 6. lipnja 2026. godine u Beču sudjelovala na tečaju pod nazivom ‘Integracija umjetne inteligencije u učionici uz kritičko razmišljanje’. Posebna pozornost na tečaju je bila posvećena izradi kvalitetnih upita (promptova), prepoznavanju pristranosti i netočnih odgovora umjetne inteligencije te važnosti kritičke provjere svih generiranih sadržaja. Prof. Klarić predstavila je kolegama neke primjere primjene različitih AI alata u nastavi, uključujući izradu tekstova i slika te aktivnosti koje potiču analizu, kreativnost i istraživački rad učenika te je naglasila etičke i pravne aspekti korištenja umjetne inteligencije kao i potrebu za razvojem digitalnih kompetencija učenika i nastavnika.
